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经济和人口方面稳定增长，可是学校教育和人才吸引却成了一个大问题。
如果没有教育人才，短期内可能问题不大，可长期以往，他们这个群体一定会出现教育素质低等问题。
一个群体的组成，最基本的素质教育一定要有。
不仅要有学校，还得有银行体系，有货币流通。否则他们的群体，就是一个“蛮荒”群体。
无论是建立银行还是学校，他们都需要一些高知人才。
可由于教育型人才在各个星球的福利都极其丰厚，很难挖到。谢斐则让晁越划出一笔钱，她亲自去其它星球招聘教育型人才。
随着群体壮大，谢斐的事情越来越多，事一多起来，光靠定嘉系统来整理是不行的，还得找人来整理。
可是，她身边压根就没有一个人可以来担任秘书。
文化最高的曾曜有自己要负责的事，而费昕自身压力已经很大了。
由于招聘不到老师，谢斐做出一个决定，打算回一趟蓝海星，去找小鱼，打算请小鱼来瑶星做她的秘书，顺便去帝星物色几个高知教育家。
经过一年前那件事后，蓝海星与外界的网络依旧不通。
谢斐没办法通过光脑联系上小鱼，只能亲自走一趟。
瑶星现在有谢斐曾曜晁越三位当家，三人权利相互制衡。几位瑶星骨干开会商议此事，费昕提出了反对意见。
她道：“我觉得此方法不妥。蓝海星那边网络不通，我们压根不知道这一年蓝海发生了什么，就这般回去，太危险了。而且我认为，你要找的那位小鱼小姐，不一定还留在蓝海。”
谢斐说：“如果她出了蓝海，一定会联系我。所以她现在很大可能还留在蓝海，我信任她，且与她有一种工作默契，人才不可失，这一趟我是必须回去的。”
见她坚持，曾曜没有阻挠，只是说：“那我陪你一起去。”
晁越也知道谢斐此行的重要性，直接关系到他们整个体制的完善。
他们不仅要有学校，还要有银行。
申请建设银行和学校，一定要有人才坐镇，人才的完善，才能让这个两个体系完善。如果这趟谢斐去不能带回人才，那么他们接收更多的人时，没有一个完整体系的桎梏，迟早会崩溃。
他们现在接收的所有人，来自不同的星际，用的是不同货币，流通非常困难。所以他们还停留在劳动换取物资的时代。
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